Nam sinh học kém hơn Nữ sinh?

Điểm số luôn là mối quan tâm hàng đầu của học sinh và phụ huynh bậc phổ thông, bởi đây là yếu tố quan trọng giúp các trường đại học đánh giá năng lực, sự chăm chỉ và tinh thần kỷ luật của mỗi học sinh. Tuy nhiên, ít ai để ý rằng điểm số không chỉ phản ánh sự nỗ lực cá nhân mà còn có thể chịu tác động bởi giới tính.

Nếu xét theo điểm trung bình học tập (GPA), nam sinh thường lép vế hơn. Số liệu thống kê cho thấy 2/3 học sinh có GPA thấp nhất là nam, trong khi nhóm GPA cao nhất, tỷ lệ này chỉ khoảng 1/3. Điều đó phần nào lý giải vì sao trong các bảng vinh danh học sinh xuất sắc hay danh sách thủ khoa, nữ sinh thường chiếm ưu thế.

Tuy nhiên, câu chuyện lại khác khi nhìn vào điểm SAT – một kỳ thi chuẩn hóa quan trọng trong tuyển sinh đại học Mỹ. Dữ liệu từ The College Board cho thấy nam sinh không chỉ chiếm đa số trong nhóm có điểm SAT thấp nhất mà còn thống trị cả nhóm có điểm cao nhất. Điều này đặt ra câu hỏi: Phải chăng nam sinh không thực sự học kém hơn mà chỉ có cách thể hiện khác biệt?

Trong bài viết này, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu sự chênh lệch giữa nam và nữ trong học tập qua hai thước đo quan trọng: điểm trung bình học tập (GPA) và điểm thi SAT.

GPA và Sự Khác Biệt Giữa Nam và Nữ

Nữ sinh luôn có điểm số nhỉnh hơn nam sinh: Vì sao?

Từ trước đến nay, nữ sinh thường đạt điểm số cao hơn nam sinh trong suốt quá trình học tập. Theo thống kê năm 2019, điểm trung bình GPA của nữ sinh đạt 3.23, trong khi nam sinh chỉ đạt 3.0.

Dù SAT là một công cụ quan trọng để đánh giá kiến thức và khả năng học thuật, GPA vẫn được xem là thước đo đáng tin cậy hơn trong việc dự đoán thành công ở bậc đại học và sự nghiệp sau này. Lý do là vì GPA không chỉ phản ánh năng lực học tập mà còn thể hiện những kỹ năng quan trọng như tính kỷ luật, sự cẩn thận, khả năng quản lý thời gian – những yếu tố thiết yếu để đạt được thành tựu trong cả học tập lẫn công việc.

Để hiểu rõ hơn về sự khác biệt này, các nhà nghiên cứu đã phân tích dữ liệu từ High School Longitudinal Study of 2009 (HSLS:09) – một nghiên cứu quy mô toàn quốc theo dõi hơn 23.000 học sinh từ năm lớp 9 cho đến khi các em hoàn thành bậc học sau trung học. Những dữ liệu này không chỉ giúp làm sáng tỏ xu hướng học tập của nam và nữ sinh mà còn đặt ra câu hỏi: Liệu sự chênh lệch về điểm số có bắt nguồn từ khác biệt về khả năng, hay chỉ đơn giản là do sự khác nhau trong cách học và đánh giá?

Tỷ lệ nam và nữ trong từng nhóm GPA từ thấp đến cao ở bậc trung học.

Nguồn: aibm.org

Dữ liệu cho thấy nam sinh có nguy cơ rơi vào nhóm GPA thấp nhất cao hơn hẳn so với nữ sinh. Cụ thể, 67% học sinh thuộc nhóm 10% có GPA thấp nhất là nam, trong khi ở nhóm 10% có GPA cao nhất, nam sinh chỉ chiếm 34%.

Tỷ lệ nam và nữ trong từng nhóm GPA xét trên nhiều nhóm môn học

Nguồn: aibm.org

SAT và Sự Khác Biệt Giữa Nam và Nữ

Trong năm 2023, khoảng 3,1 triệu thanh niên từ 16 – 24 tuổi tốt nghiệp trung học. Trong số đó:

– 1,4 triệu học sinh thi ACT

– 1,9 triệu học sinh thi SAT

Phân tích dưới đây tập trung vào nhóm học sinh thi SAT.

Tỷ lệ nam sinh và nữ sinh theo từng nhóm điểm SAT tổng hợp

Nguồn: aibm.org

Khác biệt giữa nam và nữ qua kết quả SAT

Dựa trên bảng tổng hợp, sự khác biệt giới tính trong điểm số SAT không quá rõ rệt, nhưng vẫn có những xu hướng thú vị:

– Nam sinh có điểm SAT trung bình nhỉnh hơn một chút so với nữ sinh (1032 so với 1023).

– Nam sinh cũng chiếm tỷ lệ nhỉnh hơn ở cả nhóm điểm cao nhất và thấp nhất:

+ 57% học sinh thuộc nhóm có điểm SAT cao nhất (top 10%) là nam sinh.

+ 56% học sinh thuộc nhóm có điểm SAT thấp nhất (bottom 10%) cũng là nam sinh.

Điều này cho thấy rằng nam sinh có xu hướng xuất hiện nhiều hơn ở hai đầu của phân bố điểm SAT, mặc dù sự chênh lệch giữa nam và nữ không quá lớn.

Tuy nhiên, mặc dù sự phân bổ điểm số ở GPA các môn học có sự cân bằng tương đối giữa nam và nữ, kết quả SAT lại cho thấy sự khác biệt rõ rệt hơn giữa hai giới. Cụ thể:

– Nam sinh chiếm đến 61% số học sinh thuộc nhóm 10% có điểm cao nhất ở phần thi Toán của SAT.

– Trong khi đó, ở phần Đọc hiểu và Viết của SAT, tỷ lệ nam và nữ đạt điểm cao gần như tương đương, mỗi giới chiếm khoảng 50% trong nhóm có điểm cao nhất.

Đặc biệt, cứ 100 nữ sinh đạt điểm từ 680-800 ở phần thi Toán SAT, lại có đến 156 nam sinh đạt được mức điểm này. Điều này cho thấy các bạn nam có phần vượt trội hơn trong nhóm điểm cao ở phần thi Toán, dù sự khác biệt này không rõ rệt ở các phần thi khác hay ở GPA các môn học.

Tỷ lệ nam sinh và nữ sinh theo từng nhóm điểm SAT môn Toán

Nguồn: aibm.org

Tỷ lệ nam sinh và nữ sinh theo từng nhóm điểm SAT môn Đọc và Viết 

Nguồn: aibm.org

Dự báo thành công trong học tập: GPA hay SAT?

Trong suốt nhiều năm qua, GPA (Điểm trung bình học tập) vẫn được xem là thước đo đáng tin cậy nhất để dự đoán khả năng thành công của học sinh ở bậc đại học. Tuy nhiên, những nghiên cứu gần đây chỉ ra rằng SAT cũng đang ngày càng đóng vai trò quan trọng trong việc dự báo kết quả học tập tại các trường đại học, nhất là tại những trường có tính cạnh tranh cao.

Sự khác biệt này phản ánh điều gì?

Khi nhìn nhận kỹ hơn về sự khác biệt giới tính trong thành tích học tập ở cấp trung học, một số điểm nổi bật đã được ghi nhận:

– Nam sinh thường có GPA thấp hơn nữ sinh, và nhóm nam sinh chiếm tỷ lệ cao hơn ở nhóm GPA thấp nhất, trong khi nhóm GPA cao nhất lại chủ yếu là nữ sinh.

– Tuy nhiên, khi xét đến kết quả thi SAT, sự chênh lệch giữa nam và nữ không còn rõ rệt như vậy. Cụ thể, nam sinh thể hiện sự vượt trội ở phần Toán, còn nữ sinh lại chiếm ưu thế ở phần Đọc hiểu và Viết.

Một số chuyên gia cho rằng sự khác biệt trong điểm SAT có thể đến từ yếu tố lựa chọn đầu vào (selection effects), tức là các trường có thể ưu tiên một số nhóm học sinh nhất định khi xét tuyển. Trong khi đó, nhiều nghiên cứu khác lại cho rằng các yếu tố phi nhận thức như kỷ luật, khả năng tập trung, quản lý thời gian, hay thậm chí sự thiên vị của giáo viên có thể là nguyên nhân khiến GPA của nam sinh thấp hơn. Ngoài ra, không thể bỏ qua ảnh hưởng của yếu tố sinh học, môi trường gia đình và môi trường học đường trong việc hình thành những khác biệt này.

Dù nguyên nhân vẫn còn chưa được xác định rõ ràng, những sự khác biệt này chắc chắn có ảnh hưởng lớn đến chính sách tuyển sinh của các trường đại học. Chẳng hạn, chính sách “không bắt buộc nộp điểm thi” (test-optional) ngày càng phổ biến, và điều này dường như đã làm tăng tỷ lệ nữ sinh được nhận vào các trường, trong khi tỷ lệ nam sinh lại có dấu hiệu giảm đi.

Qua nhiều năm làm việc với các bạn học sinh nộp hồ sơ vào các trường Mỹ, APUS hiểu rằng việc đảm bảo việc học tập trên trường với việc ôn tập cho các kì thi bao gồm SAT/ACT là một thách thức với nhiều em. Vậy nên, các em đừng ngần ngại liên hệ với nhóm tư vấn APUS để nhận được lời khuyên ôn tập các kì thi chuẩn hóa hiệu quả tại đây nhé.